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宝莱坞机器人之恋产业化(🤓)活态(♐)化，激发非遗资源的当代活力非遗技艺能够掀起热潮，既是非(fei)遗传承发展的成(⛷)果体现，也启发(😉)我们进一步思(si)考：面向未来，如何(he)让非遗技艺更加适应现代环境，更加有机融入(ru)现代(dai)生活，让非遗价值得到更(geng)多元的实现？近年来，在有关部门推动下，非遗技艺调查记录(lu)体系、代表性传承人制度和(🎣)理论研究体系等日渐完善，更为健(jian)全的保护传承生态正在逐步建立起来。

康乐县三条沟村地处偏远山区，村子里原(🏩)有的(😹)一(yi)所小学始建于1972年，基础设施老旧，教学环境和教学质量一度困扰(rao)着(zhe)师生(sheng)和家长(🗡)。 2020年10月，由中(zhong)建集团和中建二局出资援建的新三条沟小学投入使用，现代(🈯)化教学楼、多(duo)媒体教学设备等学校基础(chu)设施建设完备。 此外，学校还设有自然科学教室、计算机教室、音乐教室(shi)、美术教室(shi)等功能室，乡村的孩子们也能就近接受高质量的教育。 乡村学校是(🔓)我国(guo)教育体系的“神经(jing)末梢”，体量虽小，能量却不小。 在服务(🎊)农村困难群体(🚐)、巩固提高义务教育普及水平方面，乡(xiang)村学校发挥着十分重(🤛)要的(💵)作用。 三条(🅰)沟小学校(xiao)长(🎗)马(🤟)有忠感叹：“前些天(🏠)，我刚去城里的学校交流学习，很有感触。

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